As ferramentas Web 2.0 alteraram a forma como os
utilizadores se posicionam perante a Internet. Ultrapassando a mera reação ao
conteúdo apresentado, os utilizadores interagem com e na rede e, como tal, será
natural que esta evolução se repercuta na educação e na forma como os indivíduos
processam, organizam e partilham o conhecimento.
A existência on-line das aplicações torna-as acessíveis
a qualquer indivíduo que possua um acesso à Internet, potenciando a colaboração
e comunicação e alterando a natureza da rede, de um ambiente distribuído para
outro caracterizado pela participação. Desde podcasts a blogs, desde a
construção de wikis à utilização de ferramentas de microblogging como o twitter17,
as ferramentas da Web 2.0 têm sido utilizadas no ensino superior principalmente
devido à sua facilidade de utilização e disponibilidade imediata. A
proliferação de edublogs (blogs utilizados em educação), a utilização crescente
de ferramentas de construção de redes sociais e a integração das Tecnologias da
Informação e da Comunicação nas escolas é uma realidade à qual será difícil,
neste momento, alguém ficar indiferente. Não consistindo fundamentalmente em
tecnologias mas antes em serviços, ferramentas como webblogs18, wikis19,
social bookmarking20 (entre outros) encontram já aplicação em contexto
educativo, numa abordagem possível de traduzir a ideia fundamental de que “[w]e
are the web”.
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